• PLAN PRACY PRZEDSZKOLA

        • Podstawa prawna:

           

          • Ustawa z dnia 7 września 1991 r .o systemie oświaty (DZ. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.);
          • Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977 z późn. zm.);
          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 październik 2009 r. w sprawie  nadzoru pedagogicznego  (Dz. U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.);
          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2013, poz. 560);
          • Statut Przedszkola;
          • Koncepcja pracy przedszkola na lata 2014 – 2017.

           

           

           

           

           

           

           

           

          Plan opracowany został w oparciu o:

           

          • wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącym rok szkolny,
          • diagnozę potrzeb i zainteresowań,
          • oczekiwania rodziców wobec przedszkola,
          • treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola,
          • treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego,
          • treści podstawy programowej.

           

           

          Główne zadania na rok szkolny 2015/2016:

          Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku

          szkolnego, dbanie o wszechstronny jego rozwój i wyrównywanie szans edukacyjnych.

           

          ZADANIA:

           

          I. ,,Idę do szkoły”

          II. Aktywny i twórczy przedszkolak

          III. Bezpieczeństwo na co dzień

          IV. Przyroda wokół nas

          V. Współpraca z rodzicami”

           

           

           

           

           

           

          I. ,,Idę do szkoły”

          · Stwarzanie warunków organizacyjnych, materialnych, wychowawczo- dydaktyczno-opiekuńczych, które wpłyną na osiągnięcie przez dziecko dojrzałości szkolnej;

          ·Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych dzieci i zaspokajanie ich

          indywidualnych potrze rozwojowych i edukacyjnych;

          · Prowadzenie systematycznej pracy indywidualnej wspierającej rozwój dzieci o

          specyficznych potrzebach edukacyjnych.

           

           

          Lp.

          Sposób realizacji

          Termin realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          1

          Obserwacja dzieci w czasie samodzielnych zabaw i podczas zabaw zorganizowanych.

           

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          2.

          Diagnozowanie poziomu rozwoju dzieci, ich potrzeb i możliwości.

           

           

          Dwa razy

          w roku

           

           

          Nauczyciel

          dzieci 5-6 letnich

           

          3.

          Stosowanie aktywizujących i zróżnicowanych metod

          pracy z dziećmi.

           

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          4.

          Organizowanie i prowadzenie działań wynikających z założeń podstawy programowej oraz realizowanych

          programów wychowania przedszkolnego

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          5.

          Indywidualizacja pracy z dzieckiem, wspomaganie dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych

          Cały rok

           

          Nauczyciele

          6.

          Organizacja pomocy psychologiczno

          -pedagogicznej

          Cały rok

           

          Nauczyciele

          7.

          Przekazywanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach dzieci.

          Ujednolicenie oddziaływań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych.

          Informacje o gotowości dziecka do pod

          jęcia nauki w szkole podstawowej

          Cały rok

           

           

           

           

          IV 2016 r

           

          Nauczyciel

           

           

           

          Nauczyciel

          dzieci 5-6 letnich

           

          8.

          Rozwijanie współpracy z instytucjami lokalnymi działającymi na rzecz edukacji:

          - Gminna Biblioteka Publiczna, Policja

          - OSP, Szkoła, Ośrodek Zdrowia, GOPS

          - Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          Przewidywane efekty. Dziecko:

          · zaspokaja swoje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne;

          · osiąga taki poziom dojrzałości umysłowej, fizycznej i społeczno-emocjonalnej, który

          umożliwia mu uzyskanie powodzenia w nauce szkolnej i sprostaniu obowiązkom,

          które stawia przed nim szkoła.

           

          II. Aktywny i twórczy przedszkolak – doskonalenie systemu wspomagania rozwoju każdego dziecka zgodnie z jego indywidualnymi możliwościami

           

          ·Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci w różnorodnych

          formach działalności, rozwijanie zainteresowań i zdolności dzieci z uwzględnieniem naturalnych ich możliwości i potrzeb, rozwijanie kreatywnych postaw.

           

           

          Lp.

          Sposób realizacji

          Termin realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          1

          Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych.

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          2.

          Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej:

          aranżacja sali (kącik teatralny, muzyczny,

          plastyczny, tematyczny

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          3.

          Udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom’’

           

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          4.

          Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów dziecięcej działalności, zaangażowanie w konkursy plastyczne i literackie

           

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

          5.

          Udział w uroczystościach, imprezach i spotkaniach organizowanych w przedszkolu i w środowisku lokalnym

          Cały rok

           

          Nauczyciele

           

           

           

           

           

          Przewidywane efekty. Dziecko:

          · rozwija zdolności muzyczne, rytmiczne, ruchowe, plastyczne, aktorskie

          · eksperymentuje i tworzy prace z wykorzystaniem różnych metod i form plastycznych;

          · bierze udział w konkursach plastycznych i literackich

          · prezentuje swoje umiejętności przed publicznością nabiera śmiałości i odwagi;

          · rozbudza u siebie zainteresowania czytelnicze;

          · uwrażliwia się na piękno literatury;

          · wzbogaca zasób słownictwa.

           

           

           

           

           

           

           

           

          III. Bezpieczeństwo na co dzień - kontynuacja zadań z zakresu bezpieczeństwa                             i dyscyplinowania wychowanków.

           

          • znajomość zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci
          • przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu
          • kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo

           

           

          Lp.

          Zadania – sposoby realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

          1.

          Bezpieczeństwo w przedszkolu

          Bezpieczne przedszkole –przypomnienie i wprowadzenie zasad bezpiecznego poruszania się w przedszkolu, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu na placu zabaw i w sali gimnastycznej. Wdrażanie do bezpiecznych kontaktów z rówieśnikami.

           

          dyrektor

          nauczyciele pracujący w grupach

          cały rok

          2.

          Zapoznanie rodziców z procedurami bezpieczeństwa.

          wychowawcy

           

           

          wrzesień

          3.

          Zabezpieczenie przedszkola oraz terenu wokół przed osobami obcymi. Systematyczna kontrola sprzętu i urządzeń na terenie budynku i placu zabaw.

           

          Pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni

          cały rok

          4.

          Wprowadzenie w grupach ,,Kodeksu przedszkolaka’’                                         

          Wprowadzanie zasad zgodnego współdziałania w zespole rówieśników, przeciwdziałanie agresji i przemocy wobec słabszych w oparciu o literaturę, poezję, piosenkę, zabawy relaksacyjne.

           

          Nauczyciele

           

          wrzesień

           

          cały rok

          5.

          Aranżowanie sytuacji wychowawczych

          wprowadzających dziecko w świat wartości społecznych, dostarczanie wzorów właściwego zachowania się poprzez ukazywanie przykładów z literatury, bajek(łagodzenie konfliktów, naprawianie błędów, stwarzanie miłej atmosfery

          Nauczyciele

          Cały rok

           

          6.

          Bezpieczeństwo na drodze

          Droga do przedszkola – przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu naukę zasad bezpiecznego poruszania się po drogach; bezpiecznego zachowania podczas spacerów i wycieczek.

           

           

          wychowawcy

          wrzesień

           

          7.

           

          Spotkanie z policjantem - pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, bezpieczna jazda na rowerze.

          Poznanie numerów alarmowych.

           

           

          wychowawcy

           

          wrzesień

          8.

          Bezpieczne poruszanie się podczas spacerów i wycieczek, wyrabianie umiejętności chodzenia w parach, zwartą grupą.

          wychowawcy

          cały rok

          9.

          Bezpieczeństwo w domu

          „ Nie otwieraj drzwi”, „ Obcy niebezpieczny” – zorganizowanie pogadanek zainspirowanych bajkami ( Wilk i siedem koźlątek, Królewna Śnieżka, Czerwony Kapturek ).

           

          wychowawcy

          Nawiązanie do tematu w różnych sytuacjach

           

          10.

          Spotkanie ze strażakiem – demonstracja sprzętu strażackiego. Omawianie sytuacji i zdarzeń przyczyniających się do powstawania pożarów. Udzielanie instrukcji i zasad postępowania w razie zagrożenia, przypomnienie numerów alarmowych.

           

          wychowawcy

          kwiecień

          12.

          Prowadzenie zajęć dotyczących unikania innych zagrożeń

          - zabaw w miejscach niebezpiecznych w różnych porach roku;

          - kontaktów ze zwierzętami;

          - korzystania z urządzeń technicznych;

          - spożywania nieznanych owoców, lekarstw

           

           

          wychowawcy zgodnie z realizacją planów pracy

           

           

          cały rok

           

           

           

           

          Przewidywane efekty. Dziecko:

           

          • zna zasady bezpiecznego postępowania w różnych sytuacjach
          • posiada wiedzę o zdrowym stylu życia,
          • potrafi ocenić zachowania  zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu
          • jest odpowiedzialne za własne bezpieczeństwo

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          IV. Przyroda wokół nas – tworzenie warunków sprzyjających podnoszeniu świadomości ekologicznej dzieci i ich rodziców.

           

          · Kształtowanie zaangażowanej postawy wobec otaczającego świata oraz uwrażliwienie na jego piękno.

           

           

          Lp.

          Sposób realizacji

          Termin realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          1

           Poznajemy świat roślin i zwierząt w najbliższym

          otoczeniu.

          ·„Łąka”

          ·„Park”

          · „Sad’’

          Cały rok

           

           

          Nauczyciele

           

          2.

          Obserwujemy rośliny w kąciku przyrody

          · gromadzenie okazów przyrody nieożywionej, systematyczne wzbogacanie kącików przyrody w związku ze zmianami pór roku,

          · tworzenie warunków do podejmowania działań twórczych z wykorzystaniem owoców natury, opieka nad hodowlą  roślin doniczkowych, zakładanie sezonowych hodowli (fasolka, rzeżucha,

          cebula, groch, tulipan itp.).

           

          Cały rok

           

           

           

           

           

          październik

          Marzec/kwiecień

          Nauczyciele

           

          3.

          Zdobywanie wiedzy i doświadczenia ekologicznego.

          Oszczędne używanie wody podczas zabiegów higienicznych,

          Oszczędnie korzystanie z energii w domu i przedszkolu

          Troska o czyste powietrze,

          Spożywanie zdrowych posiłków, dbanie o higienę osobistą,

          Zapoznanie z roślinami i zwierzętami

          chronionymi.

           

          zgodnie z realizacją planów pracy

          Nauczyciele

           

          4.

          ,,Jestem przyjacielem przyrody’’ udział w akcjach: „Dokarmiamy ptaki”  „Sprzątanie świata”, Obchody „Święta Ziemi”, Pierwszy dzień wiosnę

           

          zgodnie z realizacją planów pracy

           

          Nauczyciele

           

           

           

           

           

           

           

          Przewidywane efekty. Dziecko

          · zna najbliższe otoczenie przyrodnicze;

          · dostrzega piękno przyrody;

          · poznaje przyrodę w bezpośrednim kontakcie;

          · stosuje w praktyce zdobytą wiedzę;

          · obserwuje otaczający go świat, wyciąga wnioski;

          · szanuje przyrodę, racjonalnie wykorzystuje jej zasoby naturalne;

          · świadomie uczestniczy w akcjach ekologicznych.

           

           

          V.„WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI”

          · Poznawanie środowiska wychowawczego każdego wychowanka celem rozwoju i edukacji  

             dzieci;

          · Włączanie rodziców w kształtowanie u dzieci określonych postaw i zachowań;

          · Włączanie rodziców we wspieranie osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenie

             trudności dzieci na jakie natrafiają

           

           

           

          Lp.

          Zadania – sposoby realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

          1.

          Ogólne zebranie z rodzicami

          -przedstawienie działań wychowawczo

          -dydaktyczno-opiekuńczych na nowy rok szkolny

          dyrektor

          nauczyciele pracujący w grupach

          wrzesień

          2.

           

           

           

           

           

          Rozmowy indywidualne, konsultacje z rodzicami, zebrania ogólne, warsztaty.

          Współdziałanie w procesie wychowawczym z domem rodzinnym, systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach dzieci.

          wychowawcy

           

           

           

           

           

          Cały rok

           

           

           

           

           

           

          3.

           

          Zapewnienie rodzicom dostępu do przepisów regulujących funkcjonowanie przedszkola

          ( statut, regulamin dowozu, regulamin porządkowo- organizacyjny, ramowy rozkład dnia)

           

          wychowawcy

           

           

          Cały rok

           

           

           

           

           

           

           

          4.

          Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych i szkolnych

           

          wychowawcy

           

          cały rok

          5.

          Współpraca z Radą Rodziców

           

          wychowawcy

          cały rok

          6.

          Organizowanie grupowych

          wycieczek przy współudziale rodziców

          Nauczyciele

          zgodnie z realizacją planów pracy

           

           

          7.

           

          Realizacja Programu adaptacyjnego

          -podejmowanie działań ułatwiających dziecku przekroczenie progu

          przedszkola.

           

           

          wychowawcy

           

           maj, czerwiec zgodnie z ustalonym terminem

          7.

          Prowadzenie strony internetowej, wykorzystanie sugestii rodziców

           

          Nauczyciel informatyk

          cały rok

           

          Przewidywane efekty. Rodzic:

          · otrzymuje wsparcie od nauczycieli w wychowaniu i kształceniu dzieci;

          · aktywnie współpracuje z placówką - nauczycielem;

          ·jest otwarty na propozycje nauczyciela.

           

           

          Ewaluacja:

          · sprawozdanie z realizacji Rocznego Planu Pracy

          · zdjęcia, wpisy do dziennika

          · informacje na stronie internetowej przedszkola

          Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat Twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/