- Nasze przedszkole
- Wójt Gminy Złota Pan Tadeusz Sułek czyta przedszkolakom bajki…
- Wycieczka do ptaszarni
- Bezpieczny przedszkolak
- Poznajemy naszą Gminę
- Zabawa andrzejkowa
- Cała Polska czyta dzieciom
- Mikołaj w przedszkolu.
- Świąteczna atmosfera w przedszkolu
- Zabawa choinkowa
- Zdrowa żywność - referat
- Z książką za pan brat
- Dzień dziecka w ,,Kulkolandii”
- Poznajemy zawód strażaka
- Co wiemy o lesie
- W teatrze
- Wyjazd do teatru
- Wszystkie dzieci na Mikołaja czekają
- Dzień Dziecka w kulkolandii
- Przedszkolaki idą na wakacje
- ,,Złota, polska jesień w Przedszkolu”
- Przedszkolaki w Urzędzie Pocztowym
- Ku pamięci
- PLAN PRACY PRZEDSZKOLA
- KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
- Przedszkole 3 i 4 - latki
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA
Podstawa prawna:
- Ustawa z dnia 7 września 1991 r .o systemie oświaty (DZ. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.);
- Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977 z późn. zm.);
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 październik 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.);
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2013, poz. 560);
- Statut Przedszkola;
- Koncepcja pracy przedszkola na lata 2014 – 2017.
Plan opracowany został w oparciu o:
- wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącym rok szkolny,
- diagnozę potrzeb i zainteresowań,
- oczekiwania rodziców wobec przedszkola,
- treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola,
- treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego,
- treści podstawy programowej.
Główne zadania na rok szkolny 2015/2016:
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku
szkolnego, dbanie o wszechstronny jego rozwój i wyrównywanie szans edukacyjnych.
ZADANIA:
I. ,,Idę do szkoły”
II. Aktywny i twórczy przedszkolak
III. Bezpieczeństwo na co dzień
IV. Przyroda wokół nas
V. Współpraca z rodzicami”
I. ,,Idę do szkoły”
· Stwarzanie warunków organizacyjnych, materialnych, wychowawczo- dydaktyczno-opiekuńczych, które wpłyną na osiągnięcie przez dziecko dojrzałości szkolnej;
·Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych dzieci i zaspokajanie ich
indywidualnych potrze rozwojowych i edukacyjnych;
· Prowadzenie systematycznej pracy indywidualnej wspierającej rozwój dzieci o
specyficznych potrzebach edukacyjnych.
Lp.
Sposób realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
1
Obserwacja dzieci w czasie samodzielnych zabaw i podczas zabaw zorganizowanych.
Cały rok
Nauczyciele
2.
Diagnozowanie poziomu rozwoju dzieci, ich potrzeb i możliwości.
Dwa razy
w roku
Nauczyciel
dzieci 5-6 letnich
3.
Stosowanie aktywizujących i zróżnicowanych metod
pracy z dziećmi.
Cały rok
Nauczyciele
4.
Organizowanie i prowadzenie działań wynikających z założeń podstawy programowej oraz realizowanych
programów wychowania przedszkolnego
Cały rok
Nauczyciele
5.
Indywidualizacja pracy z dzieckiem, wspomaganie dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych
Cały rok
Nauczyciele
6.
Organizacja pomocy psychologiczno
-pedagogicznej
Cały rok
Nauczyciele
7.
Przekazywanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach dzieci.
Ujednolicenie oddziaływań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych.
Informacje o gotowości dziecka do pod
jęcia nauki w szkole podstawowej
Cały rok
IV 2016 r
Nauczyciel
Nauczyciel
dzieci 5-6 letnich
8.
Rozwijanie współpracy z instytucjami lokalnymi działającymi na rzecz edukacji:
- Gminna Biblioteka Publiczna, Policja
- OSP, Szkoła, Ośrodek Zdrowia, GOPS
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Cały rok
Nauczyciele
Przewidywane efekty. Dziecko:
· zaspokaja swoje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne;
· osiąga taki poziom dojrzałości umysłowej, fizycznej i społeczno-emocjonalnej, który
umożliwia mu uzyskanie powodzenia w nauce szkolnej i sprostaniu obowiązkom,
które stawia przed nim szkoła.
II. Aktywny i twórczy przedszkolak – doskonalenie systemu wspomagania rozwoju każdego dziecka zgodnie z jego indywidualnymi możliwościami
·Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci w różnorodnych
formach działalności, rozwijanie zainteresowań i zdolności dzieci z uwzględnieniem naturalnych ich możliwości i potrzeb, rozwijanie kreatywnych postaw.
Lp.
Sposób realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
1
Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych.
Cały rok
Nauczyciele
2.
Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej:
aranżacja sali (kącik teatralny, muzyczny,
plastyczny, tematyczny
Cały rok
Nauczyciele
3.
Udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom’’
Cały rok
Nauczyciele
4.
Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów dziecięcej działalności, zaangażowanie w konkursy plastyczne i literackie
Cały rok
Nauczyciele
5.
Udział w uroczystościach, imprezach i spotkaniach organizowanych w przedszkolu i w środowisku lokalnym
Cały rok
Nauczyciele
Przewidywane efekty. Dziecko:
· rozwija zdolności muzyczne, rytmiczne, ruchowe, plastyczne, aktorskie
· eksperymentuje i tworzy prace z wykorzystaniem różnych metod i form plastycznych;
· bierze udział w konkursach plastycznych i literackich
· prezentuje swoje umiejętności przed publicznością nabiera śmiałości i odwagi;
· rozbudza u siebie zainteresowania czytelnicze;
· uwrażliwia się na piękno literatury;
· wzbogaca zasób słownictwa.
III. Bezpieczeństwo na co dzień - kontynuacja zadań z zakresu bezpieczeństwa i dyscyplinowania wychowanków.
- znajomość zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci
- przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu
- kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo
Lp.
Zadania – sposoby realizacji
Osoby odpowiedzialne
Termin
1.
Bezpieczeństwo w przedszkolu
Bezpieczne przedszkole –przypomnienie i wprowadzenie zasad bezpiecznego poruszania się w przedszkolu, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu na placu zabaw i w sali gimnastycznej. Wdrażanie do bezpiecznych kontaktów z rówieśnikami.
dyrektor
nauczyciele pracujący w grupach
cały rok
2.
Zapoznanie rodziców z procedurami bezpieczeństwa.
wychowawcy
wrzesień
3.
Zabezpieczenie przedszkola oraz terenu wokół przed osobami obcymi. Systematyczna kontrola sprzętu i urządzeń na terenie budynku i placu zabaw.
Pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni
cały rok
4.
Wprowadzenie w grupach ,,Kodeksu przedszkolaka’’
Wprowadzanie zasad zgodnego współdziałania w zespole rówieśników, przeciwdziałanie agresji i przemocy wobec słabszych w oparciu o literaturę, poezję, piosenkę, zabawy relaksacyjne.
Nauczyciele
wrzesień
cały rok
5.
Aranżowanie sytuacji wychowawczych
wprowadzających dziecko w świat wartości społecznych, dostarczanie wzorów właściwego zachowania się poprzez ukazywanie przykładów z literatury, bajek(łagodzenie konfliktów, naprawianie błędów, stwarzanie miłej atmosfery
Nauczyciele
Cały rok
6.
Bezpieczeństwo na drodze
Droga do przedszkola – przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu naukę zasad bezpiecznego poruszania się po drogach; bezpiecznego zachowania podczas spacerów i wycieczek.
wychowawcy
wrzesień
7.
Spotkanie z policjantem - pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, bezpieczna jazda na rowerze.
Poznanie numerów alarmowych.
wychowawcy
wrzesień
8.
Bezpieczne poruszanie się podczas spacerów i wycieczek, wyrabianie umiejętności chodzenia w parach, zwartą grupą.
wychowawcy
cały rok
9.
Bezpieczeństwo w domu
„ Nie otwieraj drzwi”, „ Obcy niebezpieczny” – zorganizowanie pogadanek zainspirowanych bajkami ( Wilk i siedem koźlątek, Królewna Śnieżka, Czerwony Kapturek ).
wychowawcy
Nawiązanie do tematu w różnych sytuacjach
10.
Spotkanie ze strażakiem – demonstracja sprzętu strażackiego. Omawianie sytuacji i zdarzeń przyczyniających się do powstawania pożarów. Udzielanie instrukcji i zasad postępowania w razie zagrożenia, przypomnienie numerów alarmowych.
wychowawcy
kwiecień
12.
Prowadzenie zajęć dotyczących unikania innych zagrożeń
- zabaw w miejscach niebezpiecznych w różnych porach roku;
- kontaktów ze zwierzętami;
- korzystania z urządzeń technicznych;
- spożywania nieznanych owoców, lekarstw
wychowawcy zgodnie z realizacją planów pracy
cały rok
Przewidywane efekty. Dziecko:
- zna zasady bezpiecznego postępowania w różnych sytuacjach
- posiada wiedzę o zdrowym stylu życia,
- potrafi ocenić zachowania zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu
- jest odpowiedzialne za własne bezpieczeństwo
IV. Przyroda wokół nas – tworzenie warunków sprzyjających podnoszeniu świadomości ekologicznej dzieci i ich rodziców.
· Kształtowanie zaangażowanej postawy wobec otaczającego świata oraz uwrażliwienie na jego piękno.
Lp.
Sposób realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
1
Poznajemy świat roślin i zwierząt w najbliższym
otoczeniu.
·„Łąka”
·„Park”
· „Sad’’
Cały rok
Nauczyciele
2.
Obserwujemy rośliny w kąciku przyrody
· gromadzenie okazów przyrody nieożywionej, systematyczne wzbogacanie kącików przyrody w związku ze zmianami pór roku,
· tworzenie warunków do podejmowania działań twórczych z wykorzystaniem owoców natury, opieka nad hodowlą roślin doniczkowych, zakładanie sezonowych hodowli (fasolka, rzeżucha,
cebula, groch, tulipan itp.).
Cały rok
październik
Marzec/kwiecień
Nauczyciele
3.
Zdobywanie wiedzy i doświadczenia ekologicznego.
Oszczędne używanie wody podczas zabiegów higienicznych,
Oszczędnie korzystanie z energii w domu i przedszkolu
Troska o czyste powietrze,
Spożywanie zdrowych posiłków, dbanie o higienę osobistą,
Zapoznanie z roślinami i zwierzętami
chronionymi.
zgodnie z realizacją planów pracy
Nauczyciele
4.
,,Jestem przyjacielem przyrody’’ udział w akcjach: „Dokarmiamy ptaki” „Sprzątanie świata”, Obchody „Święta Ziemi”, Pierwszy dzień wiosnę
zgodnie z realizacją planów pracy
Nauczyciele
Przewidywane efekty. Dziecko
· zna najbliższe otoczenie przyrodnicze;
· dostrzega piękno przyrody;
· poznaje przyrodę w bezpośrednim kontakcie;
· stosuje w praktyce zdobytą wiedzę;
· obserwuje otaczający go świat, wyciąga wnioski;
· szanuje przyrodę, racjonalnie wykorzystuje jej zasoby naturalne;
· świadomie uczestniczy w akcjach ekologicznych.
V.„WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI”
· Poznawanie środowiska wychowawczego każdego wychowanka celem rozwoju i edukacji
dzieci;
· Włączanie rodziców w kształtowanie u dzieci określonych postaw i zachowań;
· Włączanie rodziców we wspieranie osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenie
trudności dzieci na jakie natrafiają
Lp.
Zadania – sposoby realizacji
Osoby odpowiedzialne
Termin
1.
Ogólne zebranie z rodzicami
-przedstawienie działań wychowawczo
-dydaktyczno-opiekuńczych na nowy rok szkolny
dyrektor
nauczyciele pracujący w grupach
wrzesień
2.
Rozmowy indywidualne, konsultacje z rodzicami, zebrania ogólne, warsztaty.
Współdziałanie w procesie wychowawczym z domem rodzinnym, systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach dzieci.
wychowawcy
Cały rok
3.
Zapewnienie rodzicom dostępu do przepisów regulujących funkcjonowanie przedszkola
( statut, regulamin dowozu, regulamin porządkowo- organizacyjny, ramowy rozkład dnia)
wychowawcy
Cały rok
4.
Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych i szkolnych
wychowawcy
cały rok
5.
Współpraca z Radą Rodziców
wychowawcy
cały rok
6.
Organizowanie grupowych
wycieczek przy współudziale rodziców
Nauczyciele
zgodnie z realizacją planów pracy
7.
Realizacja Programu adaptacyjnego
-podejmowanie działań ułatwiających dziecku przekroczenie progu
przedszkola.
wychowawcy
maj, czerwiec zgodnie z ustalonym terminem
7.
Prowadzenie strony internetowej, wykorzystanie sugestii rodziców
Nauczyciel informatyk
cały rok
Przewidywane efekty. Rodzic:
· otrzymuje wsparcie od nauczycieli w wychowaniu i kształceniu dzieci;
· aktywnie współpracuje z placówką - nauczycielem;
·jest otwarty na propozycje nauczyciela.
Ewaluacja:
· sprawozdanie z realizacji Rocznego Planu Pracy
· zdjęcia, wpisy do dziennika
· informacje na stronie internetowej przedszkola
Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat Twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/